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【关注2013年高考】三峡日报:理科数学  题不在多  理解则灵

理科数学:题不在多 理解则灵

点评人:宜昌名师、市赌博数学高级教师? 林绍华

???? 今年理科数学试题保持了命题的连续性、稳定性、创新性,总体感觉是考查基础常识的同时,注重考查能力;总体难度与2012年相比偏难。

???? 在《考试说明》要求各个模块基本上都有试题,具有较高的覆盖率。同时,对支撑高中数学的重点内容突出考查,如三角函数与解三角形、数列、立体几何、正态分布与线性规划等。选择题、填空题既考查了常识的覆盖,又注重了基本方法的灵活运用,解答题既起到重点考查主干常识的作用,又透过这些常识全面考查学生的数学学科能力、理性思维能力以及进一步学习的潜能。

???? 不少试题直接取自教材,很多题目在课本上基本上都可以找出其原型,“题在书外,根在书中”,显示高考命题规避资料规避题型规避热点的命题导向,引导中学数学教学更好地利用好课本,在增效上下功夫,减轻学生不必要的负担。

???? 立足通性通法是湖北省高考命题一直延续的特点,全卷没有繁、难、偏、怪的运算和技巧,强调常规的演算、推理和常用的变形技巧,要求考生有扎实的基本功,高考所要求的基本能力和数学素质,正是大学学习所需要的。如理科考查三角函数与解三角形等问题。反映出高考逐步引导“题不在多理解则灵”,反对题海战术的意图。

???? 为更好地检测考生的数学素养和学习潜能,试题在考查基础常识的同时往往体现出对数学思想方法以及数学能力上的要求,特别是深度检测的试题,可以发现全面考查考生的运算求解能力、空间想象能力、抽象概括能力等。

???? 试题在保持总体稳定的前提下,突出能力立意,做到了稳中求新。试卷以函数、导数和不等式的综合运用作为最后一题,在函数的最值、不等式的证明、高斯函数等交汇处设问。试题设计便于考查学生数学思维的严密性、灵活性和深刻性等综合素质,给数学能力优秀的考生留有一定的展示空间,从而有效区分不同能力层次的考生。

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